——在2014年全國(guó)電化教育館館長(zhǎng)會(huì)議的講話(huà)

杜占元

在全國(guó)教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革之際，召開(kāi)全國(guó)電化教育館館長(zhǎng)會(huì)議，研究部署電教系統(tǒng)2014年重點(diǎn)工作，非常重要。這次會(huì)議的主題是：落實(shí)教育部《2014年教育信息化工作要點(diǎn)》，推動(dòng)教育教學(xué)信息化大規(guī)模應(yīng)用，推動(dòng)電教系統(tǒng)更好地明確定位、齊心協(xié)力，在教育信息化創(chuàng)新發(fā)展中發(fā)揮更大作用。

剛才，湖北、云南、江西、青島、江蘇、浙江等6位省（市）館館長(zhǎng)，介紹了各自推進(jìn)教育信息化的好做法和經(jīng)驗(yàn)，各有特色，有所創(chuàng)新，體現(xiàn)了“應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、機(jī)制創(chuàng)新”的總要求，聽(tīng)了很受鼓舞，受到啟發(fā)。下面，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、全國(guó)教育信息化工作已經(jīng)打開(kāi)局面，取得明顯進(jìn)展

2013年，是教育信息化工作扎實(shí)推進(jìn)、認(rèn)真落實(shí)劉延?xùn)|副總理講話(huà)要求和全國(guó)教育信息化工作會(huì)議精神的第一年。總體來(lái)講，教育信息化工作的局面已經(jīng)打開(kāi)，各項(xiàng)重點(diǎn)工作都取得了明顯的階段性成果。全國(guó)電教系統(tǒng)真抓實(shí)干，為教育信息化事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。

第一，教育信息化在國(guó)家發(fā)展和教育綜合改革全局中的戰(zhàn)略地位得到進(jìn)一步明確和提升

習(xí)近平總書(shū)記最近在中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有信息化就沒(méi)有現(xiàn)代化”。信息化已被提升至國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略上來(lái)，具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、全局性的地位。

加快教育信息化進(jìn)程、以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化是推進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的重要戰(zhàn)略選擇。黨的十八屆三中全會(huì)作為中央全會(huì)決議，明確提出對(duì)教育信息化工作的任務(wù)要求：“構(gòu)建利用信息化手段、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際的差別”。教育部明確把教育信息化作為當(dāng)前推動(dòng)教育綜合改革、基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的全局性重點(diǎn)工作和重大戰(zhàn)略任務(wù)。教育部黨組要求教育信息化工作要不斷取得階段性突破，不斷形成系列亮點(diǎn)，成為當(dāng)前最出彩的工作之一，成為教育事業(yè)發(fā)展歷程中的光輝里程碑。

國(guó)家有關(guān)部委大力支持教育信息化。發(fā)改委在“信息惠民”工程中將教育列為6個(gè)重點(diǎn)支持項(xiàng)目之一。財(cái)政部在“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃”中安排了信息化經(jīng)費(fèi)，為“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目、數(shù)字教育資源建設(shè)與應(yīng)用、教育資源與教育管理兩平臺(tái)建設(shè)安排了專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。工信部在出臺(tái)的《寬帶中國(guó)2013年專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃》中，明確支持實(shí)施“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”。科技部在“國(guó)家科技支撐計(jì)劃”中專(zhuān)門(mén)立項(xiàng)支持。這些都充分說(shuō)明教育信息化戰(zhàn)略地位不僅在教育內(nèi)部，而且在國(guó)家全局工作的落實(shí)中得到了顯著提升。

第二，創(chuàng)新推進(jìn)機(jī)制，調(diào)動(dòng)各方力量積極參與

機(jī)制創(chuàng)新是教育信息化的重要保障條件，也是推動(dòng)教育信息化的難點(diǎn)。2013年，教育部在推動(dòng)創(chuàng)新機(jī)制上繼續(xù)發(fā)力，取得了比較大的進(jìn)展。

一是創(chuàng)新了企業(yè)參與機(jī)制。繼2011年與中國(guó)移動(dòng)簽署合作協(xié)議之后，2013年又先后與中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通簽訂了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，積極推動(dòng)三大電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)各地分公司與地方教育行政部門(mén)對(duì)接，僅中國(guó)電信2013年就投資近40億元，為6萬(wàn)余所學(xué)校實(shí)現(xiàn)了寬帶接入。聯(lián)想、浪潮、太極、思科、微軟、Intel等數(shù)百家中外企業(yè)都參與到教育信息化工作中來(lái)。

二是堅(jiān)持試點(diǎn)先行、典型引路機(jī)制。在教育信息化應(yīng)用領(lǐng)域，現(xiàn)在沒(méi)有現(xiàn)成的模式可以遵循，即信息技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐融合還處于初步探索階段。國(guó)際上很多專(zhuān)家都認(rèn)為，信息化最難的領(lǐng)域之一就是教育領(lǐng)域。所以，我們堅(jiān)持試點(diǎn)先行、典型引路的工作機(jī)制，一方面是積極穩(wěn)妥推進(jìn)，另一方面是有條件的先做、起到探索作用。這幾年涌現(xiàn)了一批做得好的典型學(xué)校，特別是在中小學(xué)領(lǐng)域、職業(yè)教育領(lǐng)域取得了很好的效果。

三是堅(jiān)持充分發(fā)揮教育部業(yè)務(wù)司局推動(dòng)工作的作用。教育部成立了教育信息化推進(jìn)辦公室，信推辦主要起統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、服務(wù)的作用，具體工作都由主要業(yè)務(wù)部門(mén)去推動(dòng)。在教育信息化領(lǐng)域，誰(shuí)也不能單打獨(dú)斗，必須認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，因?yàn)樾畔⒒婕暗浇逃姆椒矫婷妫貏e是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的很多工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各方面的高度認(rèn)可，也形成了一些亮點(diǎn)，包括管理系統(tǒng)、教學(xué)方法創(chuàng)新、專(zhuān)家隊(duì)伍等，都是可喜可賀的。

第三，各項(xiàng)重點(diǎn)工作取得明顯進(jìn)展

一是“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目取得重大進(jìn)展，成為亮點(diǎn)之一：80%以上的教學(xué)點(diǎn)已用上設(shè)備和資源，開(kāi)出很多過(guò)去因缺少師資不能開(kāi)出的音樂(lè)、美術(shù)等國(guó)家規(guī)定課程。項(xiàng)目實(shí)施效果已經(jīng)開(kāi)始明顯顯現(xiàn)，得到了各方面的肯定，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。

二是“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”進(jìn)展明顯。實(shí)行了“政府政策支持、大企業(yè)投資建設(shè)、學(xué)校持續(xù)使用”的新機(jī)制。在電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)大力配合和支持下，全國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)接入比例：由2011年不足25%上升到57%，其中實(shí)現(xiàn)10M寬帶接入學(xué)校的比例已達(dá)35%。全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)校已建多媒體教室160多萬(wàn)間，占教室總數(shù)的41%。

三是“優(yōu)質(zhì)資源班班通”取得明顯成效。各地積極探索專(zhuān)遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂等多種形式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源在教育教學(xué)過(guò)程中的普遍深入應(yīng)用，為農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)共享優(yōu)質(zhì)教育資源、提升課堂教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。

四是“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”取得一定突破。空間開(kāi)通數(shù)量已從2012年的60萬(wàn)個(gè)增加到600多萬(wàn)個(gè)。應(yīng)用范圍已從職業(yè)教育擴(kuò)展到基礎(chǔ)教育和高等教育領(lǐng)域。一些地區(qū)正在整體推進(jìn)，初步積累了在教育教學(xué)中深入普遍應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)。

五是教育資源、教育管理兩個(gè)公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用穩(wěn)步推進(jìn)。2012年底，國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上線(xiàn)試運(yùn)行，已具備為1萬(wàn)所學(xué)校、100萬(wàn)名教師和1000萬(wàn)名學(xué)生提供服務(wù)的能力，約2/3的省份初步建成了省級(jí)資源平臺(tái)。教育管理公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)取得重大進(jìn)展，學(xué)籍系統(tǒng)已實(shí)現(xiàn)全國(guó)學(xué)生一生一號(hào)、終生使用。

六是教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)取得重要突破。2013年教育部整合各類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目，設(shè)立了“全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”，計(jì)劃到2017年實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，并要求各地將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力作為教師資格認(rèn)定、資格定期注冊(cè)、職務(wù)（職稱(chēng)）評(píng)聘和考核獎(jiǎng)勵(lì)等的必備條件。

第四，各地積極行動(dòng)，出臺(tái)有力舉措

一是各地加強(qiáng)了對(duì)教育信息化的行政領(lǐng)導(dǎo)。二是有24個(gè)省份已制定出臺(tái)教育信息化規(guī)劃或行動(dòng)計(jì)劃，各省陸續(xù)召開(kāi)教育信息化工作會(huì)議，部署落實(shí)教育信息化各項(xiàng)重點(diǎn)工作。三是各地教育信息化經(jīng)費(fèi)投入逐步加大。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2013年全國(guó)各省區(qū)市本級(jí)財(cái)政累計(jì)投入教育信息化經(jīng)費(fèi)已達(dá)29.7億元。

總的來(lái)講，2013年，通過(guò)全國(guó)教育系統(tǒng)的共同努力和社會(huì)各方面的大力支持，教育信息化工作取得了明顯成效，初步驗(yàn)證了新時(shí)期推進(jìn)教育信息化的核心理念和基本思路是符合我國(guó)國(guó)情和教育信息化工作實(shí)際的，是切實(shí)可行的，也為我們下一步在更大范圍取得更大進(jìn)展打下了良好基礎(chǔ)。

二、以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，切實(shí)做好2014年電教系統(tǒng)教育信息化工作

首先，對(duì)全國(guó)電教系統(tǒng)2013年的工作予以充分肯定。2013年，全國(guó)電教系統(tǒng)圍繞中心、服務(wù)大局，在促進(jìn)教育信息化“三通”、推進(jìn)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用服務(wù)方面取得了明顯進(jìn)展和成效，發(fā)揮了重要作用，突出體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

第一，全力配合教育部整體部署，切實(shí)推動(dòng)教育信息化工作。

在教育部基礎(chǔ)教育二司直接指導(dǎo)下，電教系統(tǒng)為實(shí)施好“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目做了很多工作，發(fā)揮了重要作用，不僅整合開(kāi)發(fā)了一系列資源，同時(shí)帶動(dòng)了全國(guó)各地教學(xué)點(diǎn)教師培訓(xùn)工作，這是去年教育信息化工作的亮點(diǎn)之一。“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用成果巡展活動(dòng)”以及其他一些工作，也做得很好，效果非常明顯。

第二，主動(dòng)服務(wù)各地教育行政主管部門(mén)的業(yè)務(wù)工作，在資源開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、服務(wù)方面取得了較好進(jìn)展

中央館和各地電教系統(tǒng)同志主動(dòng)聯(lián)系并積極承擔(dān)為教育行政主管部門(mén)業(yè)務(wù)工作服務(wù)的任務(wù)，涉及教育資源開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、服務(wù)、政策參謀等多個(gè)層面，使數(shù)字教育資源建設(shè)逐步從義務(wù)教育階段走向了基礎(chǔ)教育全學(xué)段，正向職業(yè)教育等新領(lǐng)域拓展。積極推動(dòng)了滿(mǎn)足“立德樹(shù)人”要求的專(zhuān)題教育資源建設(shè)等工作。在“國(guó)培計(jì)劃”中配合做好教師培訓(xùn)等方面也發(fā)揮了重要作用。

第三，在教育信息化機(jī)制創(chuàng)新方面開(kāi)展了積極探索

在教育資源公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用中，電教系統(tǒng)嘗試采取了集中展示、征集、匯聚、共建等多種方式，為形成數(shù)字教育資源共建共享的新機(jī)制做了積極探索。努力突破體制機(jī)制障礙，促進(jìn)了國(guó)家資源平臺(tái)、地方資源平臺(tái)和企業(yè)資源平臺(tái)的互聯(lián)互通，加快了有關(guān)各方“合作共贏”機(jī)制的落實(shí)。國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)完成了學(xué)習(xí)空間注冊(cè)用戶(hù)130萬(wàn)的年度任務(wù)，平臺(tái)學(xué)習(xí)空間正被包括西藏拉薩、青海西寧等邊遠(yuǎn)地區(qū)在內(nèi)的多地教師使用。

全國(guó)電教系統(tǒng)2013年做的工作還有很多，總的來(lái)說(shuō)是進(jìn)展實(shí)在、成效初現(xiàn)、潛力巨大。借此機(jī)會(huì)，對(duì)大家的辛勤工作表示感謝！

《2014年教育信息化工作要點(diǎn)》教育部已經(jīng)正式印發(fā)，這是今年全國(guó)教育信息化工作的指導(dǎo)性文件，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，切實(shí)貫徹落實(shí)。下面，我對(duì)全國(guó)電教系統(tǒng)如何做好2014年的工作提幾點(diǎn)要求：

第一，要認(rèn)清新形勢(shì)、新要求，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感

當(dāng)前，教育信息化工作面臨著更高的要求、更大的期待和更多的挑戰(zhàn)。中央高度重視，把教育信息化列入十八屆三中全會(huì)部署的重要任務(wù)，并做出明確分工，由教育部和財(cái)政部共同牽頭推進(jìn)。教育部和財(cái)政部就教育信息化工作進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)研討，正在制定具體工作方案。教育部把教育信息化作為今年的重點(diǎn)任務(wù)之一，在全國(guó)教育工作會(huì)議上單列一條并提出明確要求，這是前所未有的。為更好地宣傳教育信息化工作，教育部黨組要求《中國(guó)教育報(bào)》開(kāi)辟教育信息化專(zhuān)欄，從今年3月20 日開(kāi)始，每周一期，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)重視和輿論導(dǎo)向。

今年教育信息化工作的核心思路是三句話(huà)：“圍繞重大問(wèn)題，狠抓工作落實(shí)，取得實(shí)質(zhì)成效”。我重點(diǎn)講一下什么叫“圍繞重大問(wèn)題”。
教育信息化的核心理念是“促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深入融合”。去年，重點(diǎn)推進(jìn)了信息技術(shù)與具體教學(xué)實(shí)踐的融合，具體到每個(gè)教師、每個(gè)課堂，總體上大多是微觀層面的事情。隨著信息化的地位越來(lái)越重要、影響越來(lái)越大，開(kāi)展工作的條件越來(lái)越好，就有可能做更大的事情。今年，要在繼續(xù)推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐融合的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步圍繞考試改革、減負(fù)、擇校、均衡發(fā)展等領(lǐng)導(dǎo)重視、百姓關(guān)心、實(shí)踐需要的教育改革發(fā)展重大問(wèn)題來(lái)做文章。這些問(wèn)題的解決需要很多信息化的支持，電教系統(tǒng)作為專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)責(zé)任很重大。教育信息化工作推進(jìn)要有步驟、有層次、一步步來(lái)，去年談的比較多的是信息技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐的融合問(wèn)題，現(xiàn)在有了工作基礎(chǔ)和思想認(rèn)識(shí)，就要求進(jìn)一步強(qiáng)化與教育實(shí)踐的融合，也就是為教育改革發(fā)展的重大問(wèn)題服務(wù)，有條件的地方要先做起來(lái)。當(dāng)然，推進(jìn)信息技術(shù)跟教學(xué)實(shí)踐的融合仍然是我們最基礎(chǔ)的工作內(nèi)容，還要繼續(xù)做好。

要“取得實(shí)質(zhì)成效”，首先要搞清楚“成效”如何評(píng)價(jià)？電教系統(tǒng)的工作成效，最終要由師生的感受來(lái)評(píng)價(jià)，而不是用花了多少錢(qián)、買(mǎi)了多少設(shè)備、搞了多少培訓(xùn)來(lái)評(píng)價(jià)。這些只是我們所做的工作，不能叫“成效”。“成效”是指學(xué)生素質(zhì)提高了、家長(zhǎng)滿(mǎn)意度提高了、老師教學(xué)方法改進(jìn)了、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了、均衡發(fā)展程度提高了等等。“成效”的評(píng)價(jià)是很復(fù)雜的問(wèn)題，電教館作為專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，要關(guān)注、收集、整理和研究。

第二，要服務(wù)大局，明晰定位，突出優(yōu)勢(shì)

專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)首先要服務(wù)大局，這一點(diǎn)不能動(dòng)搖。只有在服務(wù)大局中才能找到自己的位置，才能有利于自身發(fā)展。目前，大的形勢(shì)對(duì)電教系統(tǒng)發(fā)展極為有利，關(guān)鍵是怎么圍繞大局去做工作，使大局對(duì)自身發(fā)展的促進(jìn)作用真正發(fā)揮出來(lái)。

關(guān)于電教系統(tǒng)的定位，你們?cè)谔剿鳎乙苍谒伎迹瑧?yīng)該說(shuō)基本上是清楚的，但是還要進(jìn)一步清晰、突出優(yōu)勢(shì)、把定位找準(zhǔn)。按照教育信息化的整體布局和推進(jìn)思路，電教系統(tǒng)的最大優(yōu)勢(shì)就在于你是技術(shù)與教學(xué)之間的橋梁。某些企業(yè)可能技術(shù)上比電教系統(tǒng)強(qiáng)，甚至高出很多，但是在與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合以及對(duì)教學(xué)的理解上，哪個(gè)企業(yè)都不如電教系統(tǒng)，這就是電教系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)。我們提出來(lái)的“促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合”的工作思路，恰恰最有利于發(fā)揮電教系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)。認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)之后就可以放心大膽的去做，找準(zhǔn)自己的位置。在充分發(fā)揮電教系統(tǒng)技術(shù)和教學(xué)相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)前提下，還要以數(shù)字教育資源為基礎(chǔ)推進(jìn)工作，這是兩點(diǎn)大的共性要求。做到了這兩點(diǎn)，你們?cè)趺窗l(fā)揮都有空間。

在以資源為基礎(chǔ)來(lái)推動(dòng)信息化方面，從縱向來(lái)講，要抓住“開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和服務(wù)”三個(gè)環(huán)節(jié)，以服務(wù)為重點(diǎn)。“開(kāi)發(fā)”的內(nèi)容更加開(kāi)放、豐富、更具有動(dòng)態(tài)性，甚至它的目標(biāo)也是不斷變化的，“應(yīng)用、服務(wù)”要求更高。從橫向來(lái)講，要抓住“硬件、技術(shù)和內(nèi)容”三個(gè)方面，以?xún)?nèi)容為重點(diǎn)，技術(shù)也很重要。縱橫兩個(gè)方向、3×3可以變成9個(gè)板塊，這是每個(gè)電教機(jī)構(gòu)選擇定位的基本框架。每個(gè)電教機(jī)構(gòu)要按照自身人員結(jié)構(gòu)、本地的基本情況和發(fā)展需求，在這9個(gè)板塊中找準(zhǔn)自身定位，明確哪一板塊是最重要的、最有優(yōu)勢(shì)的，可以自選。你們也完全可以解放思想，突破這個(gè)框架，目標(biāo)就是把我們的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，加快推動(dòng)教育信息化工作。

第三，要改革創(chuàng)新，進(jìn)一步探索有效的推進(jìn)方式

要深入理解、切實(shí)落實(shí)十八屆三中全會(huì)關(guān)于轉(zhuǎn)變政府職能、發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中決定性作用的要求。十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)要提高治理能力、明確政府責(zé)任、轉(zhuǎn)變政府職能，電教系統(tǒng)同樣也有轉(zhuǎn)變職能的問(wèn)題。中央已經(jīng)明確提出要求，全國(guó)都在研究如何發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，這是大的環(huán)境，電教系統(tǒng)要找到自身定位和運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制的辦法。我們一開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)，教育信息化工作要?jiǎng)?chuàng)新機(jī)制，利用社會(huì)的、市場(chǎng)的各種資源，電教館對(duì)中央的要求要進(jìn)一步深入理解、切實(shí)落實(shí)。

第四，要扎實(shí)推動(dòng)在教學(xué)領(lǐng)域里的應(yīng)用，務(wù)求取得實(shí)效

這是電教系統(tǒng)最基本的工作內(nèi)容，長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)積累了很好的基礎(chǔ)和條件。什么叫實(shí)效？一是要有應(yīng)用效果，二是要提高服務(wù)能力。教育部今年要在全國(guó)開(kāi)展“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，無(wú)論是“開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和服務(wù)”，還是“硬件、技術(shù)和內(nèi)容”，電教系統(tǒng)都有很大發(fā)揮作用的空間。“一師一優(yōu)課”的基本思路是：應(yīng)用從基礎(chǔ)做起，從每一位教師做起。如果把應(yīng)用比作一張網(wǎng)的話(huà)，每個(gè)老師就是這個(gè)網(wǎng)里的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，活動(dòng)的目的就是要讓每個(gè)老師都用起來(lái)。原則上，無(wú)論條件好的學(xué)校還是條件差一些的學(xué)校，現(xiàn)階段只要求一個(gè)老師一個(gè)學(xué)期運(yùn)用現(xiàn)有的信息化手段上好一節(jié)課，工作量不算太大，也不算難，不要求做到國(guó)家級(jí)水平，只要求先用起來(lái)。比如，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文也許需要幾十節(jié)課，全縣上一年級(jí)語(yǔ)文課的老師稍微分配一下，到年底整合起來(lái)，就是一年級(jí)語(yǔ)文課的完整應(yīng)用，明年再拿別的課來(lái)改造提高。就是要通過(guò)這樣一種“草根”的做法，讓老師都行動(dòng)起來(lái)，都有可操作的切入點(diǎn)。“一師一優(yōu)課”就是要讓老師一聽(tīng)就明白這件事是跟自己有關(guān)系的，這樣的目標(biāo)才更有操作性和號(hào)召性。每一堂課、每一門(mén)課，都選擇若干用得好的老師上的課，予以不斷地提高，經(jīng)過(guò)三到五年，這些課就差不多都是精品了。這樣做對(duì)老師應(yīng)用信息化不會(huì)增加很大負(fù)擔(dān)，而且也充分發(fā)揮了數(shù)字資源有利共享的巨大優(yōu)勢(shì)，降低教師勞動(dòng)量，降低成本。這項(xiàng)工作意義非常重大，電教系統(tǒng)發(fā)揮作用的空間也非常大。今年電教系統(tǒng)要把這項(xiàng)工作作為重中之重來(lái)推動(dòng)，這項(xiàng)工作做好了，整個(gè)教學(xué)應(yīng)用的根基就牢了。這項(xiàng)活動(dòng)一年時(shí)間還不夠，可能至少需要2-3年。

第五，要加強(qiáng)自身建設(shè)，擴(kuò)大視野，在做好本身工作的同時(shí)積極出謀劃策

電教系統(tǒng)除了自身發(fā)展，還要圍繞大局做好服務(wù)。自身建設(shè)要強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面：一要強(qiáng)調(diào)技術(shù)和內(nèi)容的集成。只有集成才能更好的發(fā)揮電教系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，把技術(shù)和教學(xué)真正融合起來(lái)。除了信息技術(shù)以外，科普、3D技術(shù)的應(yīng)用等很多與教學(xué)有關(guān)的東西，只要有利于發(fā)展的，都要集成起來(lái)。那種只關(guān)心信息技術(shù)、別的都不集成的做法不叫深度融合。二要有一定的前瞻性。不能總是別人思考什么你才思考什么、政府布置什么你才做什么，這肯定發(fā)揮不了你的優(yōu)勢(shì)。要深入研究?jī)?nèi)容、技術(shù)、硬件方面的變化和發(fā)展趨勢(shì)，研究哪些下一步會(huì)在教學(xué)中得到應(yīng)用，我們?cè)趺慈ブ笇?dǎo)、集成和整合。比如說(shuō)，現(xiàn)在用信息化手段教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)在于，怎么解決學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不一致的問(wèn)題？一些網(wǎng)校、一校帶多校的，就有這種情況。這些都是前瞻性的問(wèn)題，肯定還會(huì)出現(xiàn)很多新的問(wèn)題，要去研究、去思考，怎么通過(guò)電教館系統(tǒng)自身的優(yōu)勢(shì)去解決。在加強(qiáng)自身建設(shè)、提高前瞻性的基礎(chǔ)上，要為地方教育主管行政部門(mén)多出謀劃策，站得更高一點(diǎn)，思考得更深一點(diǎn)，從全局多出主意。

同志們，2014年是教育信息化任務(wù)艱巨、挑戰(zhàn)很大、希望也很大的一年，是應(yīng)該有所收獲、取得更加突出和明顯成效的一年，也是中央和各方面高度重視、機(jī)遇難得的一年。全國(guó)電教系統(tǒng)要緊緊抓住教育信息化改革發(fā)展的歷史機(jī)遇，趁勢(shì)而上，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，提升服務(wù)水平，謀求和拓展更大的發(fā)展空間，為教育信息化建設(shè)和深化應(yīng)用做出應(yīng)有的更大更多貢獻(xiàn)。